对儿童癔症患者应以心理护理为主

　　癔症患儿大多具有天真幼稚，情绪不稳定，反复无常和易受暗示等特点。针对其发病病因和临床表现，采取不同的护理措施。

　　1 一般护理

　　做好各项基础护理，保持病室的整洁与安静，避免不良环境刺激。患儿入院后有家人陪护，避免患儿在医院的陌生环境中产生孤独感，尽量将其安排2～3人小病房。对患儿护理人员应做到不敷衍，但也不表现过份亲切和照顾，以免患儿产生多疑，同时避免患儿单独外出。

　　2 心理护理

　　恰当的心理护理措施能促进患儿的心理康复。心理护理应从四个方面做好。

　　1）提高患儿对医护人员的信任程度

　　对新入院的患儿热情接待，做到言语亲切、态度和蔼。取得患儿信任是为其治疗的第一步，我们要向家长了解患儿平时的性格特点、身体情况、精神状况、家庭环境及兴趣爱好等。

　　主动接近患儿，尽可能与其交流一些感兴趣的事情，使患儿对我们产生亲近、依赖和信任感，建立亲密的护患关系。医护人员一定要把患儿当作“病人”看待，不能用不良词语刺激患儿。

　　2）消除强化症状的暗示因素

　　将患儿安置在人少、病种单一的小病室。环境要安静，避免别人围观，滥施同情，乱发议论，以免加剧病情。

　　3）对症护理

　　对情感发作患儿的护理中首先实施心理支持，主动接近患儿，倾听患儿的诉说，给患儿提供情感渲泄的机会。对癔症患儿症状的护理，患儿肢体抽动、晕倒时，注意保护，不要有过多人围观。用10%葡萄糖酸钙10ml缓慢静推或肌注维生素B 6 10mg起到加强暗示治疗的作用，边推注边配合语言暗示。有12例患儿采用上述方法后，症状逐渐消失。

　　4）家庭和社会的作用不可忽视

　　对家庭和社会成员进行健康教育，动员社会、家庭、学校各方面的力量帮助儿童。建立健全的人格，树立正确的人生观、价值观，以防患于未然。对有教育方法不当的家长要指出问题所在，帮助孩子正确处理学习、生活和人际关系，对已有患癔症的儿童，无论家庭还是社会都要对患儿更加耐心和关怀，启发他们对人生的美好追求，而不受他人的歧视。

（编辑：蔡旭旭 ）