儿童成长中的大敌—抑郁症

　　某独生女孩，今年12岁，其父母都是知识分子，对她爱护备至，视若掌上明珠，抱有极高的期望。因此，该女孩从小受到的教育要比别人多，智力开发要比别人早些，真可称得上活泼可爱，聪明伶俐。她上学后，学习成绩一直优秀，每次考试在班上都是名列前茅。但是，在六年级上学期的期中考试中，该女孩患了重感冒。为了不耽误考试，她仍坚持考试，结果数学只考了65分。这给一贯成绩优秀的她真是当头一棒，而且，其它科目的考试成绩也非常不好。遭受这样的打击，该女孩变得沉默寡言，悲观失望，精神萎靡，饭量也减少许多，逐渐害怕见到同学和老师，后来整天在家里睡大觉，干脆不去上学了。家长以为自己的孩子生了什么大病，就带她到医院进行检查，结果做了许多化验检查，都没有发现异常。这时班主任来家看望，与家长一起商量解救的办法，班主任提出了自己的看法，认为该女孩的感冒既然已经好，躯体检查又没有其它疾病，那么，会不会是患了心理疾病呢?，于是，在其父母的陪同下，该女孩来到了心理咨询室。

　　儿童抑郁症与成人抑郁相比，有其特殊性，除了遗传因素以外，儿童抑郁症主要与下列因素有关：(1)感情上受到重大打击，如亲人去世、父母关系紧张或离异、考试没有考好等;(2)自尊心、自信心受挫，如学习成绩不是很好、长相又不出众、不受老师重视等;(3)不良性格的影响，如孤独离群、不善言辞、不适应集体生活等;(4)家长的影响，家长过于内向的性格、缺少社会交往、或对自己的身体状况过分关心等。

　　该女孩由于生长在一个优越的家庭环境中，一直在赞扬声中长大，且在学校里学习成绩一直名列前茅，学习也一帆风顺，再加上家长对孩子的过高期望和不当的教育方式，使她意志薄弱，经不起一点挫折，所以难以接受自己期中考试成绩不理想的现实，感到自己失去了面子。而家长在孩子遭受挫折的时候也没有给予积极的帮助和支持，致使该女生逐渐出现了抑郁症的各种表现。

　　对于这类儿童抑郁症的治疗，以“认知行为疗法”为主，做到以下几点：(1)在认识上给予提高，父母或老师每星期给该女孩讲一个英雄模范人物的故事，以事实说明“艰苦炼意志，困难造英雄”的真理，使其自觉树立吃苦耐劳的精神;(2)在生活上要加强锻炼，凡事都要求她自己去做，培养孩子“让我自己来”的习惯;(3)合理分担家务劳动，可安排她在家里扫扫地、洗洗碗等;(4)积极锻炼身体，规定每天早上上学前要跑步，可逐渐增加跑步的距离;(5)认真做好作业，对学校布置的家庭作业，要限定时间完成，不准一边做作业一边玩。当然，对于抑郁症状较为严重的患儿，也应当给予一定的药物治疗。这里需要特别提醒家长注意的是，一旦发现儿童有抑郁症的种种迹象，应随即带孩子到医院咨询或诊治，要知道，任何疾病都要求早期诊断、早期治疗，切勿随便带孩子乱投医、乱用药。

（编辑：小珊 ）